This site is protected by reCAPTCHA and the Google
Privacy Policy and Terms of Service apply.
This site is protected by reCAPTCHA and the Google
Privacy Policy and Terms of Service apply.

How exactly to save yourself that First Date whether it’s Going severely

Let’s face it – not everybody is a match, and online dating helps you determine what (and exactly who) you want. By spending some time with some one, you are able to see whether you happen to be compatible if not just want to see both again for big date number two. Its fine if you’ren’t that into both, in case you keep striking-out with women who you are searching for pursuing, there may be anything you are missing out on.

Rather than acquiring annoyed or enraged making use of females you might be internet dating as you are not obtaining responses towards texts or second times, simply take a step as well as see just what might be going incorrect. Maybe it is some thing really simple that you are ignoring that turns this lady off.

Soon after are several how to alter things upwards if you were to think you could be losing her interest:

Stop writing on yourself. A lot of dudes get into “prove myself personally” form on a date since they’re wanting to impress a woman they select appealing. Instead of talking about your self, your successes, or your achievements, a woman will connect to you if as an alternative you show the lady that you are paying attention to her and what she’s stating. Prevent yourself if you believe you are speaking too-much and begin inquiring the woman concerns.

End up being thoughtful. Numerous dudes don’t perform some fundamentals – like offering to pick up the loss, getting on time, or generating plans about where you should meet. By taking the full time to put a little effort into the date, it pays down greatly.

Place your phone out. There’s nothing even worse than spending an evening observing the big date’s telephone available. No matter whether it doesn’t ring or perhaps you only figure it out to check on communications a few times – that telephone is a 3rd wheel. It will take interest, and she’ll believe you aren’t giving the girl a proper possibility. Keep the telephone inside pocket or the car so you can enjoy the big date.

Be positive. There isn’t any should be a jerk, but females like men which exude self-confidence – this means having your own viewpoint though it disagrees with hers, being aware what you need to offer in a connection, and not attempting to accommodate everything she claims or really does. Give this lady somewhat space to breathe, to learn who you are. You shouldn’t try to be just what she wishes – end up being yourself. It functions better.

You should not raise up the bad time, him/her, or other subject areas that bitter the feeling. You are on a date for fun and revel in each other, not to have a pity celebration. Avoid subject areas that give you down or lead you to release in place of joke. (In addition, understand what is actually sarcastic and understanding utterly mean, and steer clear of the latter.) More you bring good electricity on the time, the greater time you both has.

Proceso valorativo

*La autoevaluación

Es la reflexión y regulación autocrítica que permite que el estudiante autodefina sus metas y logros de aprendizaje; esta evaluación busca que la autoformación se consolide desde una perspectiva ética de valores.

*La coevaluación

Apunta a la participacion colectiva y comunitaria en la valoración de los procesos formativos y aprendizajes generados, se articula con la colaboración y trabjao grupal al interior de los Ed o el Doigdag en las comunidades.

*La heteroevaluación

Se realiza desde los diferentes agentes educativos sobre los procesos contextuales, formativos y funcionales para el logro de los alcances de la educación Wounaan.


El plan de estudios se estructura por doigdag, o niveles en el curso de vida. En el plan de estudios se consideran siete (7) doigdag, cada uno con una duración de dos años. Cada uno de ellos comprende cuatro(4) períodos de seis (6) meses denominado Ed, o fases de enseñanza-aprendizaje. En los doigdag se abordan los diferentes ejes temáticos que articulan los conocimientos propios y los conocimientos ajenos, mediante asignaturas-temáticas cuyos contenidos y subtemas se abordan por Ed. De tal forma y en correspondencia con el ciclo de vida wounaan, se indica el progresión del aprendizaje.

Ciclos del Doigdag

En lo cultural, el doigdag es el nivel de conocimiento y cambio de vida en el tiempo actual de un sujeto wounaan. el doigdag simboliza la pintura facial y corporal en las ceremonias espirituales y festividades y representa el recorrido por el cambio de vida para llegar a Ewandam durr.

Los doigdag también incluyen los grados de la educaciòn oficial por dos años, con lo que se obtiene secuencialmente, continuidad y promociòn entre las asignaturas-temáticas y los contenidos de un grado a otro del mismo nivel. 

Ejes Temáticos

La educaciòn del Wounaan, tiene la intencionalidad política de formar a niños, niñas y jóvenes como sujetos comprendidos con su comunidad. En esa medida, los procesos educativos se centran en el fortalecimiento de la identidad y de la cultura propia.
La tierra es mucho màs que el lugar donde se vive, es nuestra madre, Machh Durr, la que nos da vida; por eso nos ebemos a ella y nuestro compromiso es conservarla y cuidarla
En los procesos educativos Wounaan es una prioridad que nuestros niños, niñas y jóvenes se formen en el reconocimiento y capacidad de gestiòn para la protecciòn de sus derechos.


La base de este Eje es la paropiaciòn y fortalecimiento de la lengua propia y el aprendizaje del español como segunda lengua.
Nuestros jóvenes necesitan aprender conocimientos que les sean útiles para sobrevivir en nuestro medio, como pueden ser pescar, recolectar alimentos o tejer la cestería.

Esferas del conocimiento

Para nosotros el conocimiento no es la informaciòn en si, sino que son los sentidos, es el estimulo, la motivaciòn y el ejercicio de nuestra capacidad para escuchar, observar, hacer, crear y re-crear.
En ese sentido, el curriculo lo concebimos como un lugar de movilizaciòn del conocimiento y sus campos de la cultura propia y la interculturalidad, de la educaciòn y la escuela, de la pedagogia y la didactica.
Este propicia el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto mediante la escucha, la observaciòn y el hacer en la práctica comunitaria y pedagógica.