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How to Compose a Fantastic essay

An essay is usually, in broad terms, a piece of corrector castellano gramatica prose that provide the author’s argument, but on occasion the definition is so vague, sometimes overlapping with that of an article, a report, a poem, a novel, and a short story, the word has become popular only in its classical contexts. Essays are traditionally has been traditionally considered as formal and academic. In the United States, the very first college degree ever awarded was that the doctorate degree, which was awarded by the University of Chicago for 2 years of research in Classics. Since that time, the concept of the written essay has evolved to include lots of the elements of an academic composition, especially the ones that look in a refined university writing course. The essay has also come to be associated with the exceptionally creative disciplines of art, literature, and songs. Therefore, students who pursue a graduate degree in any one of these fields may require written essays as a part of their requirements for graduation.

Students will start to write essays at several points in their academic careers, usually after having a premeditated plan that they have refined and developed over time. Most colleges encourage their pupils to write essays as an chance to build skills and to acquire knowledge beyond the classroom. Pupils write essays for numerous reasons: to write about their personal experiences and also to demonstrate their creativity; to present an argument to help communicate their opinion or to give evidence for a claim; or to demonstrate a point based on extensive research.

A student will start the process of writing an essay by selecting a topic and a reliable author who will help them develop a summary and also to prepare the text. From the written essay, the writer does not have to start from the beginning; he can put his thoughts in an introductory chapter and then develop them in following chapters. Sometimes, he may find it necessary to revise an already written essay. Sometimes, however, the thesis statement of this written essay is self explanatory and the writer will not have to refer to it in his other works. The thesis statement is also a vital element in deciding on a topic for the essay.

Since every chapter of this written article has a different motif, it’s necessary to choose a subject that has enough space to develop an elaborate thesis statement. In addition, it is crucial to avoid grammatical errors. It’s advisable to write the essay according to a rigorous grammar rule so that it satisfies the standards of editors and publishers. The usage of quotation marks is highly recommended corrector catala per android in article writing since it provides substantiation for the statements which are made in the written piece.

After having written the introduction and the body of this article, the author should be certain the construction of the composition adheres to a set routine. He must not deviate from the pattern used. Essays are usually composed of five sentences and a thesis statement at the conclusion. The five sentences are split between paragraphs in line with the subject and the style of writing.

In the introduction of the essay, the author must ascertain the main point of this writing and support it using many paragraphs. He can either talk one specific subject or the entire subject. It’s not compulsory that he talks about all the points mentioned in the thesis statement in the paragraphs. It is sufficient if he cites one significant point and leaves the rest as a question of private opinion. Writing an essay could be challenging but if a writer is well prepared, he’ll find it not very difficult.

Proceso valorativo

*La autoevaluación

Es la reflexión y regulación autocrítica que permite que el estudiante autodefina sus metas y logros de aprendizaje; esta evaluación busca que la autoformación se consolide desde una perspectiva ética de valores.

*La coevaluación

Apunta a la participacion colectiva y comunitaria en la valoración de los procesos formativos y aprendizajes generados, se articula con la colaboración y trabjao grupal al interior de los Ed o el Doigdag en las comunidades.

*La heteroevaluación

Se realiza desde los diferentes agentes educativos sobre los procesos contextuales, formativos y funcionales para el logro de los alcances de la educación Wounaan.

PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios se estructura por doigdag, o niveles en el curso de vida. En el plan de estudios se consideran siete (7) doigdag, cada uno con una duración de dos años. Cada uno de ellos comprende cuatro(4) períodos de seis (6) meses denominado Ed, o fases de enseñanza-aprendizaje. En los doigdag se abordan los diferentes ejes temáticos que articulan los conocimientos propios y los conocimientos ajenos, mediante asignaturas-temáticas cuyos contenidos y subtemas se abordan por Ed. De tal forma y en correspondencia con el ciclo de vida wounaan, se indica el progresión del aprendizaje.

Ciclos del Doigdag

En lo cultural, el doigdag es el nivel de conocimiento y cambio de vida en el tiempo actual de un sujeto wounaan. el doigdag simboliza la pintura facial y corporal en las ceremonias espirituales y festividades y representa el recorrido por el cambio de vida para llegar a Ewandam durr.

Los doigdag también incluyen los grados de la educaciòn oficial por dos años, con lo que se obtiene secuencialmente, continuidad y promociòn entre las asignaturas-temáticas y los contenidos de un grado a otro del mismo nivel. 

Ejes Temáticos

La educaciòn del Wounaan, tiene la intencionalidad política de formar a niños, niñas y jóvenes como sujetos comprendidos con su comunidad. En esa medida, los procesos educativos se centran en el fortalecimiento de la identidad y de la cultura propia.
La tierra es mucho màs que el lugar donde se vive, es nuestra madre, Machh Durr, la que nos da vida; por eso nos ebemos a ella y nuestro compromiso es conservarla y cuidarla
En los procesos educativos Wounaan es una prioridad que nuestros niños, niñas y jóvenes se formen en el reconocimiento y capacidad de gestiòn para la protecciòn de sus derechos.

PROYECTOS INTEGRADOS

La base de este Eje es la paropiaciòn y fortalecimiento de la lengua propia y el aprendizaje del español como segunda lengua.
Nuestros jóvenes necesitan aprender conocimientos que les sean útiles para sobrevivir en nuestro medio, como pueden ser pescar, recolectar alimentos o tejer la cestería.

Esferas del conocimiento

Para nosotros el conocimiento no es la informaciòn en si, sino que son los sentidos, es el estimulo, la motivaciòn y el ejercicio de nuestra capacidad para escuchar, observar, hacer, crear y re-crear.
En ese sentido, el curriculo lo concebimos como un lugar de movilizaciòn del conocimiento y sus campos de la cultura propia y la interculturalidad, de la educaciòn y la escuela, de la pedagogia y la didactica.
Este propicia el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto mediante la escucha, la observaciòn y el hacer en la práctica comunitaria y pedagógica.