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The reason why The Girlfriend Does Not Want to fulfill Your Buddies

The planet is full of obviously timid individuals. Often it’s all of our task to serve their requirements and aid all of them in enhancing their self-confidence, specifically if you are dating a shy individual.

It is not uncommon for the people without self-confidence to dislike satisfying new people, and if these new people are already your best contacts whom you go out while using the time, your spouse is going to feel further intimidated.

But there are ways of having with this stress and anxiety.

What’s the problem?

If your girl doesn’t want satisfying the new pals, consult with this lady regarding it. This does not imply interrogate the girl until she provides in or flees.

See the reason why behind the woman getting rejected of meeting friends.

Following that it will be possible to discover the next move and how to organize a meeting in the middle of your gf as well as your pals without the woman sensation unpleasant or possibly risking your own commitment.

Anxiety about the unknown.

If you discover your girlfriend doesn’t want to meet up with everyone because she feels threatened by looked at fulfilling a lot of people she understands nothing pertaining to, make an attempt to possess this lady satisfy a few of your pals one at a time.

Permit your gf get acquainted with friends and family one step at a time. Have the girl meet them with you at a neutral area, just like your neighborhood pub or a bar you constant.

 

“You will need to decorate your friends in a positive

light until she will be able to learn them.”

The actual only real girl.

Your lover’s concern could be one thing as basic and unreasonable as she does not want to be really the only woman inside the group.

Should this be the truth, the fix is straightforward. Inform your pals to ask their particular girlfriends (if they have one) and you may double, multiple or quadruple time to make your partner feel much less by yourself.

She’sn’t interested.

If you discover your sweetheart simply isn’t into satisfying your mates, just be sure to cause along with her.

Provide to meet up her pals and take the lady off to meal if she’s going to invest an evening with you amongst your own peers.

If she don’t change her brain, take into account the reason behind her stubbornness and try to bring her rounded your perspective.

The worst-case situation is actually you may need to throw in the towel and try to motivate her some other time, but don’t allow this influence the relationship.

There might be other known reasons for your own girlfriend’s insufficient interest or concern with fulfilling friends. It may be there are certain friends she does not like the sound of.

Attempt to decorate friends in a confident light until she will be able to learn them for by herself.

Abandon the tales of wildest activities and worst mistakes, since this is only going to are designed to make situations harder on her.

Ever had a girl whom refused to meet your pals? Just how do you handle the specific situation? Share your own tales inside reviews below.

Pic source: dailyrecord.co.uk.

https://bbwdatingfun.net/bbw-chat-rooms.html

Proceso valorativo

*La autoevaluación

Es la reflexión y regulación autocrítica que permite que el estudiante autodefina sus metas y logros de aprendizaje; esta evaluación busca que la autoformación se consolide desde una perspectiva ética de valores.

*La coevaluación

Apunta a la participacion colectiva y comunitaria en la valoración de los procesos formativos y aprendizajes generados, se articula con la colaboración y trabjao grupal al interior de los Ed o el Doigdag en las comunidades.

*La heteroevaluación

Se realiza desde los diferentes agentes educativos sobre los procesos contextuales, formativos y funcionales para el logro de los alcances de la educación Wounaan.

PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios se estructura por doigdag, o niveles en el curso de vida. En el plan de estudios se consideran siete (7) doigdag, cada uno con una duración de dos años. Cada uno de ellos comprende cuatro(4) períodos de seis (6) meses denominado Ed, o fases de enseñanza-aprendizaje. En los doigdag se abordan los diferentes ejes temáticos que articulan los conocimientos propios y los conocimientos ajenos, mediante asignaturas-temáticas cuyos contenidos y subtemas se abordan por Ed. De tal forma y en correspondencia con el ciclo de vida wounaan, se indica el progresión del aprendizaje.

Ciclos del Doigdag

En lo cultural, el doigdag es el nivel de conocimiento y cambio de vida en el tiempo actual de un sujeto wounaan. el doigdag simboliza la pintura facial y corporal en las ceremonias espirituales y festividades y representa el recorrido por el cambio de vida para llegar a Ewandam durr.

Los doigdag también incluyen los grados de la educaciòn oficial por dos años, con lo que se obtiene secuencialmente, continuidad y promociòn entre las asignaturas-temáticas y los contenidos de un grado a otro del mismo nivel. 

Ejes Temáticos

La educaciòn del Wounaan, tiene la intencionalidad política de formar a niños, niñas y jóvenes como sujetos comprendidos con su comunidad. En esa medida, los procesos educativos se centran en el fortalecimiento de la identidad y de la cultura propia.
La tierra es mucho màs que el lugar donde se vive, es nuestra madre, Machh Durr, la que nos da vida; por eso nos ebemos a ella y nuestro compromiso es conservarla y cuidarla
En los procesos educativos Wounaan es una prioridad que nuestros niños, niñas y jóvenes se formen en el reconocimiento y capacidad de gestiòn para la protecciòn de sus derechos.

PROYECTOS INTEGRADOS

La base de este Eje es la paropiaciòn y fortalecimiento de la lengua propia y el aprendizaje del español como segunda lengua.
Nuestros jóvenes necesitan aprender conocimientos que les sean útiles para sobrevivir en nuestro medio, como pueden ser pescar, recolectar alimentos o tejer la cestería.

Esferas del conocimiento

Para nosotros el conocimiento no es la informaciòn en si, sino que son los sentidos, es el estimulo, la motivaciòn y el ejercicio de nuestra capacidad para escuchar, observar, hacer, crear y re-crear.
En ese sentido, el curriculo lo concebimos como un lugar de movilizaciòn del conocimiento y sus campos de la cultura propia y la interculturalidad, de la educaciòn y la escuela, de la pedagogia y la didactica.
Este propicia el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto mediante la escucha, la observaciòn y el hacer en la práctica comunitaria y pedagógica.