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The disadvantages of Playing Casino Online – Why It’s Not a Great Idea

Most likely, you Buusti are familiar with the concept of playing online casino. All you need to play at a virtual casino is an internet connection and a little luck. You can play for hours at a stretch and if you are in a mood to be adventurous, you can play for free. Online casinos are becoming very well-known and more players are registering themselves each day. To play casino online you must be aware of certain aspects.

When you are ready to play at an online casino, it’s essential to thoroughly check the casino’s website. Make sure that there is no question of whether your information is secure. It is also important to review and comprehend the conditions and terms.

Online casinos offer many advantages. The first advantage is that you do not need to travel for a long distance to the actual casino. If you play at a traditional casino, you’ll need to travel quite far just to play. With an online casino, you’ll only need to play from the comfort of your own home. There are no extra costs because you don’t have to pay for gas or for the hotel rooms.

Another great thing about playing casino online is that you can play for no cost. There is no reason to invest money in expensive gaming equipment when you could play for fun. This means that you do not have to spend any money on the game. Although the casino will take its fee out of the winnings you earn, it will not deduct any amount you spent on gaming supplies. It is possible to play without expenses.

The online casino game has its negatives. It is easy to earn lots of money playing on the internet. Therefore many players tend to play for longer durations of time. If you play your favourite casino game for an entire week or so and you win $1000, it is tempting to keep playing and win even more. This creates an unending cycle where the casino pays by increasing the size of the jackpot. In the end, you’ll lose all your money.

Another drawback of casinos that are free is the inability to try out new games. Many gamblers come to play games at casinos because they have read about a particular casino that offers the best bargain. But in reality, they do not have a clue about the game and lose lots of dollars playing. There are a lot of fake websites that pretend to be gaming websites.

Casinos online are a well-known option for those who want to revenge on their partner or boyfriend. This isn’t an option as you might find someone who shares similar interests to yours. You should avoid betting on casino games online in the event that you want to make contact with someone for a romantic relationship. It is also advisable to stay clear of playing online casinos if you are looking to earn quick cash. It takes time and money to play any game.

The final disadvantage of playing online casino is that you could lose money quickly. There is nothing worse than losing hundreds of dollars trying to invest money online. Online gambling can lead to lots of gamblers losing their money quickly. Before beginning to play casino Simppeli games online , you must research the games and practice them on paper. This will enhance your strategies and enable you to maximize the amount you earn.

Proceso valorativo

*La autoevaluación

Es la reflexión y regulación autocrítica que permite que el estudiante autodefina sus metas y logros de aprendizaje; esta evaluación busca que la autoformación se consolide desde una perspectiva ética de valores.

*La coevaluación

Apunta a la participacion colectiva y comunitaria en la valoración de los procesos formativos y aprendizajes generados, se articula con la colaboración y trabjao grupal al interior de los Ed o el Doigdag en las comunidades.

*La heteroevaluación

Se realiza desde los diferentes agentes educativos sobre los procesos contextuales, formativos y funcionales para el logro de los alcances de la educación Wounaan.

PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios se estructura por doigdag, o niveles en el curso de vida. En el plan de estudios se consideran siete (7) doigdag, cada uno con una duración de dos años. Cada uno de ellos comprende cuatro(4) períodos de seis (6) meses denominado Ed, o fases de enseñanza-aprendizaje. En los doigdag se abordan los diferentes ejes temáticos que articulan los conocimientos propios y los conocimientos ajenos, mediante asignaturas-temáticas cuyos contenidos y subtemas se abordan por Ed. De tal forma y en correspondencia con el ciclo de vida wounaan, se indica el progresión del aprendizaje.

Ciclos del Doigdag

En lo cultural, el doigdag es el nivel de conocimiento y cambio de vida en el tiempo actual de un sujeto wounaan. el doigdag simboliza la pintura facial y corporal en las ceremonias espirituales y festividades y representa el recorrido por el cambio de vida para llegar a Ewandam durr.

Los doigdag también incluyen los grados de la educaciòn oficial por dos años, con lo que se obtiene secuencialmente, continuidad y promociòn entre las asignaturas-temáticas y los contenidos de un grado a otro del mismo nivel. 

Ejes Temáticos

La educaciòn del Wounaan, tiene la intencionalidad política de formar a niños, niñas y jóvenes como sujetos comprendidos con su comunidad. En esa medida, los procesos educativos se centran en el fortalecimiento de la identidad y de la cultura propia.
La tierra es mucho màs que el lugar donde se vive, es nuestra madre, Machh Durr, la que nos da vida; por eso nos ebemos a ella y nuestro compromiso es conservarla y cuidarla
En los procesos educativos Wounaan es una prioridad que nuestros niños, niñas y jóvenes se formen en el reconocimiento y capacidad de gestiòn para la protecciòn de sus derechos.

PROYECTOS INTEGRADOS

La base de este Eje es la paropiaciòn y fortalecimiento de la lengua propia y el aprendizaje del español como segunda lengua.
Nuestros jóvenes necesitan aprender conocimientos que les sean útiles para sobrevivir en nuestro medio, como pueden ser pescar, recolectar alimentos o tejer la cestería.

Esferas del conocimiento

Para nosotros el conocimiento no es la informaciòn en si, sino que son los sentidos, es el estimulo, la motivaciòn y el ejercicio de nuestra capacidad para escuchar, observar, hacer, crear y re-crear.
En ese sentido, el curriculo lo concebimos como un lugar de movilizaciòn del conocimiento y sus campos de la cultura propia y la interculturalidad, de la educaciòn y la escuela, de la pedagogia y la didactica.
Este propicia el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto mediante la escucha, la observaciòn y el hacer en la práctica comunitaria y pedagógica.