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Betting Ideas – The way to Keep Your Emotions in Check

In the event you’re new to betting, it’s important to take your time and wager only what you can afford to lose. This way, an individual won’t get broke with one terrible bet.

Fortunately, there are some fantastic betting ideas you can use to have the most out of the sports wagers. These tips will let you win more money and stay successful.

second . Always choice on the under dog

When gambling on athletics, you should always guess on the underdog. This is a important strategy mainly because underdogs are often less likely to win nevertheless they tend to provide bigger affiliate payouts.

There are many instances of underdogs inside sports as well as in popular lifestyle, including films like Wonder and guides such as Moneyball. These underdogs are often able to overcome difficulty and prove that they can perform everything that they set their minds to.

Yet , betting within the underdog can be a difficult task since it involves discipline. This means doing things such as audio bankroll supervision to avoid shedding more than a person win.

The best way to make the most of underdog betting is always to do your research in addition to understand the several situations that may affect a axlstg.wpengine.com . It’s also important to know that upsets happen to be rare which an underdog’s success can be a product of these situation instead of their capacity.

3. Keep a clear mind

Emotions really are a big component of gambling, nevertheless they should be maintained in check. In case you start to really feel overwhelmed, you can definitely find that your decision making becomes more challenging and you make bad choices. This can be particularly crucial when you’re betting about sports, as there are a lot of emotions involved. Whenever you lose some sort of bet, it could be very attractive to try to regain the money an individual lost, yet this is often an incredibly risky method. Instead, you must focus on your game plan and maintain your losses to a minimum.

It is also important to keep the fandom under control when placing bets. It is common for people to bet issues favorite crew or person, but it could be dangerous to accomplish this too much. Simply because your fandom can effect your choices and cause you to over-bet on a single outcome, which could lead to Bet Regret.

four. Always bet on a staff you know

A team is often a group of people which might be working towards a common target. The best teams have a great mix of specialized and useful skills, but in reality have a wholesome dose regarding social media and also other collaboration technology to keep everyone on the same web page. For example , a new unified control center is one of the most effective ways to maintain all participants on activity and dedicated to the big image. The best clubs also have a healthy and balanced dose involving trust, regard and gratitude.

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Proceso valorativo

*La autoevaluación

Es la reflexión y regulación autocrítica que permite que el estudiante autodefina sus metas y logros de aprendizaje; esta evaluación busca que la autoformación se consolide desde una perspectiva ética de valores.

*La coevaluación

Apunta a la participacion colectiva y comunitaria en la valoración de los procesos formativos y aprendizajes generados, se articula con la colaboración y trabjao grupal al interior de los Ed o el Doigdag en las comunidades.

*La heteroevaluación

Se realiza desde los diferentes agentes educativos sobre los procesos contextuales, formativos y funcionales para el logro de los alcances de la educación Wounaan.

PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios se estructura por doigdag, o niveles en el curso de vida. En el plan de estudios se consideran siete (7) doigdag, cada uno con una duración de dos años. Cada uno de ellos comprende cuatro(4) períodos de seis (6) meses denominado Ed, o fases de enseñanza-aprendizaje. En los doigdag se abordan los diferentes ejes temáticos que articulan los conocimientos propios y los conocimientos ajenos, mediante asignaturas-temáticas cuyos contenidos y subtemas se abordan por Ed. De tal forma y en correspondencia con el ciclo de vida wounaan, se indica el progresión del aprendizaje.

Ciclos del Doigdag

En lo cultural, el doigdag es el nivel de conocimiento y cambio de vida en el tiempo actual de un sujeto wounaan. el doigdag simboliza la pintura facial y corporal en las ceremonias espirituales y festividades y representa el recorrido por el cambio de vida para llegar a Ewandam durr.

Los doigdag también incluyen los grados de la educaciòn oficial por dos años, con lo que se obtiene secuencialmente, continuidad y promociòn entre las asignaturas-temáticas y los contenidos de un grado a otro del mismo nivel. 

Ejes Temáticos

La educaciòn del Wounaan, tiene la intencionalidad política de formar a niños, niñas y jóvenes como sujetos comprendidos con su comunidad. En esa medida, los procesos educativos se centran en el fortalecimiento de la identidad y de la cultura propia.
La tierra es mucho màs que el lugar donde se vive, es nuestra madre, Machh Durr, la que nos da vida; por eso nos ebemos a ella y nuestro compromiso es conservarla y cuidarla
En los procesos educativos Wounaan es una prioridad que nuestros niños, niñas y jóvenes se formen en el reconocimiento y capacidad de gestiòn para la protecciòn de sus derechos.

PROYECTOS INTEGRADOS

La base de este Eje es la paropiaciòn y fortalecimiento de la lengua propia y el aprendizaje del español como segunda lengua.
Nuestros jóvenes necesitan aprender conocimientos que les sean útiles para sobrevivir en nuestro medio, como pueden ser pescar, recolectar alimentos o tejer la cestería.

Esferas del conocimiento

Para nosotros el conocimiento no es la informaciòn en si, sino que son los sentidos, es el estimulo, la motivaciòn y el ejercicio de nuestra capacidad para escuchar, observar, hacer, crear y re-crear.
En ese sentido, el curriculo lo concebimos como un lugar de movilizaciòn del conocimiento y sus campos de la cultura propia y la interculturalidad, de la educaciòn y la escuela, de la pedagogia y la didactica.
Este propicia el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto mediante la escucha, la observaciòn y el hacer en la práctica comunitaria y pedagógica.